| Dersin adı |
Dersin seviyesi |
Dersin kodu |
Dersin tipi |
Dersin dönemi |
Yerel kredi |
AKTS kredisi |
Ders bilgileri |
| MESLEKİ İNGİLİZCE |
İkinci düzey |
VFT 561 |
Seçmeli |
2 |
6.00 |
6.00 |
Yazdır |
|
Ön koşul dersleri
|
Yok
|
|
Eğitimin dili
|
Türkçe
|
|
Koordinatör
|
PROF. DR. MURAT KANBUR
|
|
Dersi veren öğretim eleman(lar)ı
|
PROF. DR. MURAT KANBUR
|
|
Yardımcı öğretim eleman(lar)ı
|
Yok
|
|
Dersin veriliş şekli
|
Yüz yüze haftada 3 saat teorik
|
|
Dersin amacı
|
Bu dersin amacı öğrencileri Farmakoloji-Toksikolojide karşılarına çıkacak İngilizce terimlerle aşina kılmaktır.
|
|
Dersin tanımı
|
Bu ders öğrencileri Farmakoloji-Toksikolojide karşılarına çıkacak İngilizce terimlere aşina olmayı öğreten derstir.
|
|
1- |
Türkçe'den İngilizce'ye çeviri kuralları
|
|
2- |
Çeviri örnekleri (akademik)
|
|
3- |
Çeviri örnekleri (tıbbi)
|
|
4- |
Çeviri örnekleri (ilaç)
|
|
5- |
Teknik Kelime Bilgisi Çalışmaları
|
|
6- |
Teknik Kelime Bilgisi Çalışmaları
|
|
7- |
Teknik Kelime Bilgisi Çalışmaları
|
|
8- |
Ara sınav
|
|
9- |
Seminer hazırlama
|
|
10- |
Akademik yayın hazırlama
|
|
11- |
Akademik yayın hazırlama
|
|
12- |
Resmi mektup hazırlama
|
|
13- |
CV hazırlama
|
|
14- |
Prospektüs hazırlama
|
|
15- |
|
|
16- |
|
|
17- |
|
|
18- |
|
|
19- |
|
|
20- |
|
|
1- |
Bu dersi alan öğrenciler mesleki ingilizce terimleri öğrenir.
|
|
2- |
Bu dersi alan öğrenciler kitaplardan ve makalelerden çeviri yapabilir.
|
|
3- |
Bu dersi alan öğrenciler sunum hazırlayabilirler.
|
|
4- |
Bu dersi alan öğrenciler ingilizce makaleleri anlayabilir.
|
|
5- |
Bu dersi alan öğrenciler ingilizce kitapları anlayabilir.
|
|
6- |
Bu dersi alan öğrenciler bir yabancı ülkelerdeki üniversitelerden bilgi alabilir.
|
|
7- |
|
|
8- |
|
|
9- |
|
|
10- |
|
|
*Dersin program yeterliliklerine katkı seviyesi
|
|
1- |
mesleki rol ve işlevlerini yerine getirmek için gerekli kuramsal ve uygulama bilgilerine sahiptir.
|
|
|
2- |
Mesleki etik ilke ve değerlere uygun davranır
|
|
|
3- |
|
|
|
4- |
|
|
|
5- |
|
|
|
6- |
|
|
|
7- |
|
|
|
8- |
|
|
|
9- |
|
|
|
10- |
|
|
|
11- |
|
|
|
12- |
|
|
|
13- |
|
|
|
14- |
|
|
|
15- |
|
|
|
16- |
|
|
|
17- |
|
|
|
18- |
|
|
|
19- |
|
|
|
20- |
|
|
|
21- |
|
|
|
22- |
|
|
|
23- |
|
|
|
24- |
|
|
|
25- |
|
|
|
26- |
|
|
|
27- |
|
|
|
28- |
|
|
|
29- |
|
|
|
30- |
|
|
|
31- |
|
|
|
32- |
|
|
|
33- |
|
|
|
34- |
|
|
|
35- |
|
|
|
36- |
|
|
|
37- |
|
|
|
38- |
|
|
|
39- |
|
|
|
40- |
|
|
|
41- |
|
|
|
42- |
|
|
|
43- |
|
|
|
44- |
|
|
|
45- |
|
|
|
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder |
|
Planlanan öğretim faaliyetleri, öğretme metodları ve AKTS iş yükü
|
|
|
Sayısı
|
Süresi (saat)
|
Sayı*Süre (saat)
|
|
Yüz yüze eğitim
|
14
|
3
|
42
|
|
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)
|
14
|
3
|
42
|
|
Ödevler
|
0
|
0
|
0
|
|
Sunum / Seminer hazırlama
|
10
|
3
|
30
|
|
Kısa sınavlar
|
0
|
0
|
0
|
|
Ara sınavlara hazırlık
|
1
|
5
|
5
|
|
Ara sınavlar
|
1
|
2
|
2
|
|
Proje (Yarıyıl ödevi)
|
0
|
0
|
0
|
|
Laboratuvar
|
0
|
0
|
0
|
|
Arazi çalışması
|
0
|
0
|
0
|
|
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık
|
1
|
5
|
5
|
|
Yarıyıl sonu sınavı
|
1
|
2
|
2
|
|
Araştırma
|
14
|
2
|
28
|
|
Toplam iş yükü
|
|
|
156
|
|
AKTS
|
|
|
6.00
|
|
Değerlendirme yöntemleri ve kriterler
|
|
Yarıyıl içi değerlendirme
|
Sayısı
|
Katkı Yüzdesi
|
|
Ara sınav
|
1
|
40
|
|
Kısa sınav
|
0
|
0
|
|
Ödev
|
0
|
0
|
|
Yarıyıl içi toplam
|
|
40
|
|
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı
|
|
40
|
|
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı
|
|
60
|
|
Genel toplam
|
|
100
|
|
Önerilen veya zorunlu okuma materyalleri
|
|
Ders kitabı
|
Janelle Cooper,An Advanced Course in Reading and Writing Skills,Think and Link,Edward Arnold Publishers London 1984.
|
|
Yardımcı Kaynaklar
|
R R Jordan,Academic Writing Course,Collins Study Skills in English,London and Glasgow, 1986. Robert Barrass,Scientists Must Write,Science Paperbacks,Champan and Hall London 1978. Romon Ribes, Pablo R Ros,Medical English, Springer-Berlin, Germany 2006
|
|