| Dersin adı |
Dersin seviyesi |
Dersin kodu |
Dersin tipi |
Dersin dönemi |
Yerel kredi |
AKTS kredisi |
Ders bilgileri |
| REKREASYON LİDERLİĞİ |
Birinci düzey |
REK204 |
Zorunlu |
4 |
5.00 |
5.00 |
Yazdır |
|
Ön koşul dersleri
|
Yok
|
|
Eğitimin dili
|
Türkçe
|
|
Koordinatör
|
PROF. DR. ZİYA BAHADIR
|
|
Dersi veren öğretim eleman(lar)ı
|
DOÇ.DR.ZİYA BAHADIR
|
|
Yardımcı öğretim eleman(lar)ı
|
Yok
|
|
Dersin veriliş şekli
|
Yüz Yüze
|
|
Dersin amacı
|
Rekreasyon Liderliği konusunda öğrencilerin bilgi ve becerilerini arttırmak,
|
|
Dersin tanımı
|
Rekreasyon Liderliği,
|
|
1- |
Liderlik Tanım ve Anlamı, Liderliğin Oluşumu,
|
|
2- |
Liderlik Teorileri, Hiyerarşik Kademelerde Liderlik,
|
|
3- |
Lider Davranış Tipleri, Lider Davranış Tiplerinin Rekreasyonel Etkinliklerdeki Görünümü,
|
|
4- |
Liderlik Fonksiyonları, Lider için Gerekli Temel Özellikler,
|
|
5- |
Rekreasyon Liderinin Özellikleri, Rekreasyon Liderine Duyulan İhtiyacın Nedenleri
|
|
6- |
Rekreasyon Liderine Duyulan İhtiyacın Nedenleri, Uygulama örnekleri,
|
|
7- |
Rekreasyon Liderliğine Etki Eden Faktörler, Öğrenciler arası fikir alış verişinde bulunarak tartışma ortamı yaratılması,
|
|
8- |
Rekreasyon Liderinin Sorumlulukları, Uygulama örnekleri, Saha çalışması,
|
|
9- |
Rekreasyon Liderlerinin Rolleri, Uygulama ve Saha Örnekleriyle karşılaştırılması + Ara Sınav
|
|
10- |
Rekreasyon Liderlik Çeşitleri, (Ekorekreasyon Lideri, Terapi Rekreasyon Lideri, İşyeri Rekreasyon Lideri)
|
|
11- |
Lider Eskimesi, Lider eskimesinin nedenleri, Liderlerin hangi yönden eskidikleri, (Teknolojik, İnsan İlişkilerinde, Kültürel, Siyasi ve Ekonomik Eylemlerde Eskime)
|
|
12- |
Rekreasyon Liderliği uygulama örnekleri, Saha çalışması,
|
|
13- |
Rekreasyon Liderliği uygulama örnekleri,
|
|
14- |
Saha çalışması,
|
|
15- |
Yarıyıl Sınavı
|
|
16- |
-
|
|
17- |
-
|
|
18- |
-
|
|
19- |
-
|
|
20- |
-
|
|
1- |
Liderlik ve Rekreasyon kavramını açıklayabilecektir, Serbest zamanı açıklayabilecektir,
|
|
2- |
Liderlik teorilerini açıklayabilir,
|
|
3- |
Liderde bulunması gereken özellikleri sıralar,
|
|
4- |
Liderlik fonksiyonlarını ve lider için gerekli temel özellikleri açıklayabilir,
|
|
5- |
Lider ve rekreasyonu ilişkilendirir.
|
|
6- |
Kişisel ve sosyal liderliği karşılaştırır,
|
|
7- |
Endüstrileşme kavramını açıklayabilecektir,
|
|
8- |
Endüstri ile ülke gelişimini ilişkilendirir,
|
|
9- |
Rekreasyon Liderliği uygulama örnekleri,
|
|
10- |
Rekreasyon Liderliğini açıklayabilecektir,
|
|
*Dersin program yeterliliklerine katkı seviyesi
|
|
1- |
Alan ile ilgili güncel bilgilere sahip olma.
|
|
|
2- |
Alanından edindiği ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanabilme.
|
|
|
3- |
Alanından edindiği ileri düzeydeki bilgi ve becerileri kullanarak verileri yorumlayabilme ve değerlendirebilme.
|
|
|
4- |
Analiz edebilme, araştırmalara alanı ile ilgili verilere yönelik kanıtlara dayalı çözüm önerileri geliştirebilme.
|
|
|
5- |
Alanla ilgili temel spor yönetimi kavramlarını ve prensipleri tanımlayabilme.
|
|
|
6- |
Alan ile ilgili ileri düzeydeki bir çalışmayı bağımsız olarak yürütebilme.
|
|
|
7- |
Alan ile ilgili bir probleminin çözümünde gerek bireysel gerekse grup elemanı olarak sorumluluk alabilir.
|
|
|
8- |
Alanındaki gelişmeleri takip ederek, bulunduğu şartların getirdiği ihtiyaçlar doğrultusunda öğrenme ihtiyaçlarını belirleyerek kendini geliştirebilir.
|
|
|
9- |
Bir problem için yapılan analizlere dayalı alternatif çözümler formüle edebilir.
|
|
|
10- |
Alan ile ilgili konulardaki düşüncelerini ve çözüm önerilerini konunun uzmanı olan veya olmayan kişilerle paylaşabilir.
|
|
|
11- |
Bir yabancı dili, Avrupa Dil Portföyü B1 Genel Düzeyi’nde kullanarak alanındaki bilgileri takip edebilir ve meslektaşlarıyla iletişim kurabilir.
|
|
|
12- |
Sorumluluğu altında çalışanların bir proje çerçevesinde gelişimlerine yönelik etkinlikleri planlayabilme ve yönetebilme.
|
|
|
13- |
Alanında edindiği ileri düzeydeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilme.
|
|
|
14- |
Sosyal hakların evrenselliği, sosyal adalet, kalite kültürü ve kültürel değerlerin korunması ile çevre koruma, iş sağlığı ve güvenliği konularında yeterli bilince sahip olma.
|
|
|
15- |
Alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve sonuçlarının duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere uygun hareket etme.
|
|
|
16- |
Alanının gerektirdiği en az Avrupa Bilgisayar Kullanma Lisansı İleri Düzeyinde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilme.
|
|
|
17- |
Yaşamboyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirebilme.
|
|
|
18- |
Toplumsal sorumluluk bilinci ile yaşadığı sosyal çevre için proje ve etkinlikler düzenleyebilme ve bunları uygulayabilme.
|
|
|
19- |
|
|
|
20- |
|
|
|
21- |
|
|
|
22- |
|
|
|
23- |
|
|
|
24- |
|
|
|
25- |
|
|
|
26- |
|
|
|
27- |
|
|
|
28- |
|
|
|
29- |
|
|
|
30- |
|
|
|
31- |
|
|
|
32- |
|
|
|
33- |
|
|
|
34- |
|
|
|
35- |
|
|
|
36- |
|
|
|
37- |
|
|
|
38- |
|
|
|
39- |
|
|
|
40- |
|
|
|
41- |
|
|
|
42- |
|
|
|
43- |
|
|
|
44- |
|
|
|
45- |
|
|
|
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder |
|
Planlanan öğretim faaliyetleri, öğretme metodları ve AKTS iş yükü
|
|
|
Sayısı
|
Süresi (saat)
|
Sayı*Süre (saat)
|
|
Yüz yüze eğitim
|
12
|
3
|
36
|
|
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)
|
0
|
0
|
0
|
|
Ödevler
|
4
|
4
|
16
|
|
Sunum / Seminer hazırlama
|
5
|
5
|
25
|
|
Kısa sınavlar
|
2
|
2
|
4
|
|
Ara sınavlara hazırlık
|
4
|
4
|
16
|
|
Ara sınavlar
|
3
|
3
|
9
|
|
Proje (Yarıyıl ödevi)
|
3
|
3
|
9
|
|
Laboratuvar
|
0
|
0
|
0
|
|
Arazi çalışması
|
0
|
0
|
0
|
|
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık
|
0
|
0
|
0
|
|
Yarıyıl sonu sınavı
|
1
|
1
|
1
|
|
Araştırma
|
0
|
0
|
0
|
|
Toplam iş yükü
|
|
|
116
|
|
AKTS
|
|
|
5.00
|
|
Değerlendirme yöntemleri ve kriterler
|
|
Yarıyıl içi değerlendirme
|
Sayısı
|
Katkı Yüzdesi
|
|
Ara sınav
|
1
|
40
|
|
Kısa sınav
|
0
|
0
|
|
Ödev
|
0
|
0
|
|
Yarıyıl içi toplam
|
|
40
|
|
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı
|
|
40
|
|
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı
|
|
60
|
|
Genel toplam
|
|
100
|
|
Önerilen veya zorunlu okuma materyalleri
|
|
Ders kitabı
|
Modern Şehircilikte Rekreasyon ve Rekreasyon Liderliği, Umut Davut BAŞOĞLU,
|
|
Yardımcı Kaynaklar
|
Ders Notları,
|
|