| Dersin adı |
Dersin seviyesi |
Dersin kodu |
Dersin tipi |
Dersin dönemi |
Yerel kredi |
AKTS kredisi |
Ders bilgileri |
| TEKSTİL TASARIMI |
Birinci düzey |
TTY 312 |
Zorunlu |
6 |
3.00 |
3.00 |
Yazdır |
|
Ön koşul dersleri
|
YOK
|
|
Eğitimin dili
|
TÜRKÇE
|
|
Koordinatör
|
DOÇ. DR. EMEL ÇİNÇİK
|
|
Dersi veren öğretim eleman(lar)ı
|
PROF. DR. ABDULKADİR BİLİŞİK
|
|
Yardımcı öğretim eleman(lar)ı
|
YOK
|
|
Dersin veriliş şekli
|
YÜZ YÜZE
|
|
Dersin amacı
|
- Temel dokuma kumaştasarımıve tasarım parametreleri
- Kumaş tasarımının nasıl yapıldığını ve nihai gereksinimlere bağlı olarak nasıl işleme konulduğunu anlamak
|
|
Dersin tanımı
|
İleri tekstil mühendisliği dersleri için dokuma kumaş tasarımı hakkında deneyim sahibi olunması sağlanmaktadır.
|
|
1- |
Temel tekstil yapılarının (dokuma, örme, saç örgü) tanımlanması
|
|
2- |
Tekstil yapı tasarımının özellikleri
|
|
3- |
Dokuma ve örme kumaşlardaki temel örgüler
|
|
4- |
Türetilmiş örgüler
|
|
5- |
Tekstil yapılarının analizi
|
|
6- |
Bezayağı örgüler
|
|
7- |
Dimi örgüler
|
|
8- |
Saten örgüler
|
|
9- |
Örgü-özellik ilişkileri
|
|
10- |
İplik-iplik kesişmesinin örgü ve kumaş temel özelliklerine etkisi
|
|
11- |
Gerilme yığılması-iplik kesişme ilişkisi
|
|
12- |
İpik-kumaş özelliklerinin belirlenmesi
|
|
13- |
Bir dokuma kumaşın temel tasarım adımları
|
|
14- |
Kumaş tasarım parametreleri
|
|
15- |
Kumaş tasarım parametreleri-proses parametreleri ile etkileşimleri
|
|
16- |
Pratik tasarım örnekleri
|
|
17- |
Fonksiyonel tasarım-estetik tasarım-fiziksel tasarım örnekleri
|
|
18- |
Çift katlı kumaşlar
|
|
19- |
3D çok katlı kumaşlar
|
|
20- |
Çok eksenli çok katlı kumaşlar ve uygulamaları
|
|
1- |
Dokuma kumaş tasarım prensipleri, dokuma örnekleri.
|
|
2- |
1/1 Bezayağı dokuma ve türevleri, saten dokuma ve türevleri, dimi
dokuma ve türevleri.
|
|
3- |
Tezgah için dokuma levendinin hazırlanması, taharlama, çerçeve ve tarak planı.
|
|
4- |
Renk ve iplik türleri açısından atkı ve çözgü numunesi, dokuma mimarisi ve kumaş yapısı ilişkileri.
|
|
5- |
Tasarım örnekleri ve uygulamalar.
|
|
6- |
Tekstil ürün tasarımı kullanımında kumaş tasarımı için temel eşitlikler.
|
|
7- |
Kumaş tasarlama ve dokuma süresine aktarabilme becerisinin kazanılması
|
|
8- |
Fonksiyonel-estetik-fiziksel tasarım ilkelerini kumaş tasarımında kullanabilme
|
|
9- |
Kullanım yerinden istenen özellikler-kumaş tasarım parametrelerini birlikte düşünebilme
|
|
10- |
Kumaş özelliklerini veriye dönüştürebilme-analiz etme-tahminleme becerisini kazanma
|
|
*Dersin program yeterliliklerine katkı seviyesi
|
|
1- |
Matematik, fen bilimleri ve ilgili mühendislik disiplinine özgü konularda yeterli bilgi birikimine sahip olma becerisi. (1)
|
|
|
2- |
Matematik, fen bilimleri ve ilgili mühendislik disiplinine özgü kuramsal ve uygulamalı bilgileri, karmaşık mühendislik problemlerinde kullanabilme becerisi. (1)
|
|
|
3- |
Karmaşık mühendislik problemlerini saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi; bu amaçla uygun analiz ve modelleme yöntemlerini seçme ve uygulama becerisi. (2)
|
|
|
4- |
Karmaşık bir sistemi, süreci, cihazı veya ürünü gerçekçi kısıtlar ve koşullar altında, belirli gereksinimleri karşılayacak şekilde tasarlama becerisi; bu amaçla modern tasarım yöntemlerini uygulama becerisi. (3)
|
|
|
5- |
Mühendislik uygulamalarında karşılaşılan karmaşık problemlerin analizi ve çözümü için gerekli olan modern teknik ve araçları geliştirme, seçme ve kullanma becerisi; bilişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanma becerisi. (4)
|
|
|
6- |
Karmaşık mühendislik problemlerinin veya disipline özgü araştırma konularının incelenmesi için deney tasarlama, deney yapma, veri toplama, sonuçları analiz etme ve yorumlama becerisi. (5)
|
|
|
7- |
Disiplin içi ve çok disiplinli takımlarda etkin biçimde çalışabilme becerisi; bireysel çalışma becerisi. (6)
|
|
|
8- |
Türkçe sözlü ve yazılı etkin iletişim kurma becerisi. (7)
|
|
|
9- |
En az bir yabancı dil bilgisine sahip olma becerisi. (7)
|
|
|
10- |
Etkin rapor yazma ve yazılı raporları anlama, tasarım ve üretim raporları hazırlayabilme, etkin sunum yapabilme, açık ve anlaşılır talimat verme ve alma becerisi. (7)
|
|
|
11- |
Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci. (8)
|
|
|
12- |
Bilgiye erişebilme, bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme becerisi. (8)
|
|
|
13- |
Etik ilkelerine uygun davranma, mesleki ve etik sorumluluk bilinci; mühendislik uygulamalarında kullanılan standartlar hakkında bilgi. (9)
|
|
|
14- |
Proje yönetimi, risk yönetimi ve değişiklik yönetimi gibi, iş hayatındaki uygulamalar hakkında bilgi; Girişimcilik, yenilikçilik hakkında farkındalık; sürdürülebilir kalkınma hakkında bilgi. (10)
|
|
|
15- |
Mühendislik uygulamalarının evrensel ve toplumsal boyutlarda sağlık, çevre ve güvenlik üzerindeki etkileri ve çağın mühendislik alanına yansıyan sorunları hakkında bilgi; Mühendislik çözümlerinin hukuksal sonuçları konusunda farkındalık. (11)
|
|
|
16- |
|
|
|
17- |
|
|
|
18- |
|
|
|
19- |
|
|
|
20- |
|
|
|
21- |
|
|
|
22- |
|
|
|
23- |
|
|
|
24- |
|
|
|
25- |
|
|
|
26- |
|
|
|
27- |
|
|
|
28- |
|
|
|
29- |
|
|
|
30- |
|
|
|
31- |
|
|
|
32- |
|
|
|
33- |
|
|
|
34- |
|
|
|
35- |
|
|
|
36- |
|
|
|
37- |
|
|
|
38- |
|
|
|
39- |
|
|
|
40- |
|
|
|
41- |
|
|
|
42- |
|
|
|
43- |
|
|
|
44- |
|
|
|
45- |
|
|
|
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder |
|
Planlanan öğretim faaliyetleri, öğretme metodları ve AKTS iş yükü
|
|
|
Sayısı
|
Süresi (saat)
|
Sayı*Süre (saat)
|
|
Yüz yüze eğitim
|
14
|
2
|
28
|
|
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)
|
12
|
3
|
36
|
|
Ödevler
|
3
|
3
|
9
|
|
Sunum / Seminer hazırlama
|
1
|
3
|
3
|
|
Kısa sınavlar
|
0
|
0
|
0
|
|
Ara sınavlara hazırlık
|
1
|
5
|
5
|
|
Ara sınavlar
|
1
|
1
|
1
|
|
Proje (Yarıyıl ödevi)
|
0
|
0
|
0
|
|
Laboratuvar
|
0
|
0
|
0
|
|
Arazi çalışması
|
0
|
0
|
0
|
|
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık
|
1
|
10
|
10
|
|
Yarıyıl sonu sınavı
|
1
|
1
|
1
|
|
Araştırma
|
0
|
0
|
0
|
|
Toplam iş yükü
|
|
|
93
|
|
AKTS
|
|
|
4.00
|
|
Değerlendirme yöntemleri ve kriterler
|
|
Yarıyıl içi değerlendirme
|
Sayısı
|
Katkı Yüzdesi
|
|
Ara sınav
|
1
|
40
|
|
Kısa sınav
|
0
|
0
|
|
Ödev
|
0
|
0
|
|
Yarıyıl içi toplam
|
|
40
|
|
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı
|
|
40
|
|
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı
|
|
60
|
|
Genel toplam
|
|
100
|
|
Önerilen veya zorunlu okuma materyalleri
|
|
Ders kitabı
|
-Dokuma tekniği ve sanatı, Cilt II: Dokuma tekniği ve kumaş yapıları, Güngör Başer, TMMOB Tekstil mühendisleri odası yayınları, 2002.
|
|
Yardımcı Kaynaklar
|
-Dokuma tekniği ve sanatı, Cilt 1: Temel dokuma tekniği ve kumaşyapıları, Güngör Başer, TMMOB Tekstil mühendisleri odasıyayınları, No.2, 1998.
- Weaving : Conversion of yarn to fabric, P. R. Lord and M. H. Mohamed, Merrow Publishing, 2 nd Ed., 1982
|
|