| Dersin adı |
Dersin seviyesi |
Dersin kodu |
Dersin tipi |
Dersin dönemi |
Yerel kredi |
AKTS kredisi |
Ders bilgileri |
| MAKİNA TEORİSİ |
Birinci düzey |
MM 318 |
|
6 |
4.00 |
4.00 |
Yazdır |
|
Ön koşul dersleri
|
Yok
|
|
Eğitimin dili
|
Türkçe
|
|
Koordinatör
|
DR. ÖĞR. ÜYESİ ÖMER FARUK ERGİN
|
|
Dersi veren öğretim eleman(lar)ı
|
Prof. Dr. İbrahim UZMAY, Yrd. Doç. Dr. Şükrü SU
|
|
Yardımcı öğretim eleman(lar)ı
|
Arş. Gör. Ö.Faruk ERGİN, Arş. Gör. Çağlar SEVİM
|
|
Dersin veriliş şekli
|
Yüz yüze
|
|
Dersin amacı
|
Mekanizma ve makinalarda temel kinematik kavramlar, dengesizlik, hız dalgalanmaları etkisini göz önünde tutarak mekanik makinalarda tasarımın temel prensiplerini ortaya koymak.
|
|
Dersin tanımı
|
Mekanizmalarda temel kinematik kavramlar, dengeleme prensipleri ve volan tasarımın temel prensiplerinin tanıtılması
|
|
1- |
Mekanizmalar İçin Kinematik temeller
|
|
2- |
Mekanizmalar İçin Kinematik temeller
|
|
3- |
Statik ve dinamik dengeleme, eşdeğer kütleler.
|
|
4- |
Statik ve dinamik dengeleme, eşdeğer kütleler.
|
|
5- |
Statik ve dinamik dengeleme, eşdeğer kütleler.
|
|
6- |
Tek ve çok silindirli motorların dengelenmesi.
|
|
7- |
Tek ve çok silindirli motorların dengelenmesi.
|
|
8- |
Uygulama
|
|
9- |
Yıl içi Sınavı
|
|
10- |
Tek ve çok silindirli motorların dengelenmesi.
|
|
11- |
Makinalarda dönme düzgünsüzlüğü, volan tasarımı.
|
|
12- |
Makinalarda dönme düzgünsüzlüğü, volan tasarımı.
|
|
13- |
Makinalarda dönme düzgünsüzlüğü, volan tasarımı.
|
|
14- |
Uygulama
|
|
15- |
|
|
16- |
|
|
17- |
|
|
18- |
|
|
19- |
|
|
20- |
|
|
1- |
Mekanizma ve makine kavramlarını tanıma, Kinematik esaslı makine kavramı ve hareket -tahrik yeteneği ilişkisi kazandırır.
|
|
2- |
Makinalarda dengesizlik kavramının tasarım ve işletme parametrelerine etkisini tanımlar.
|
|
3- |
İçten yanmalı motorlarda dengelemenin gerekliliği ve önemini gösterir.
|
|
4- |
Dönme düzgünsüzlüğünün nedeni ve volan tasarımı esaslarını tanımlar.
|
|
5- |
Dengesizlik ve dönme düzgünsüzlüğünün, tasarım ve işletme sürecine etkisini değerlendirme becerisi kazandırır.
|
|
6- |
Elde edilen sonuçları yorumlayarak mevcut tasarımı iyileştirme ve yenileştirme becerisi kazandırır.
|
|
7- |
|
|
8- |
|
|
9- |
|
|
10- |
|
|
*Dersin program yeterliliklerine katkı seviyesi
|
|
1- |
İnsan vücudunun temel yapısı, organ ve sistemlerine ait tanım ve terimleri, yerleşimleri, komşulukları ve işleyişleri bilir.
6. 7.
|
|
|
2- |
Sağlığın korunması, sistemlere ait hastalıklar ve ilk yardım bilgisine sahiptir.
|
|
|
3- |
Beynin temel yapısını, işleyişini bilir. Alan terminolojisini etkin kullanır.
|
|
|
4- |
Hekimin talimatı doğrultusunda, elektroensefalografi (EEG), elektronöromiyografi (ENMG), polisomnografi (PSG) gibi elektronörofizyolojik uygulamaları yapar.
|
|
|
5- |
İşlem süresince hastanın takibini yapar, hastanın durumuyla ilgili gözlemlediği olağan dışı durumları hekime bildirir.
|
|
|
6- |
İşlemler ve acil durumlar için gerekli cihaz, elektrot, malzeme ve ilaçları hazırlar.
|
|
|
7- |
İşlem öncesinde cihazların kalibrasyonunu yapar. Ortamın işlemler için uygunluğunu sağlar.
|
|
|
8- |
İşlem sonunda kullanılan cihaz ve malzemelerin temizlik ve bakımının yapılmasını sağlar.
|
|
|
9- |
Rutin, uyku sırasında ve video EEG monitorizasyonda EEG çekimlerinin teknik özellikleri ve önemi bilir.
|
|
|
10- |
Elektronöromiyografide temel kavramları bilir ve basit sinir iletim uygulamalarını yapar.
|
|
|
11- |
Uyarılmış potansiyel, İntraoperatif monitorizasyon ve polisomnograf incelemesinde temel kavramları bilir ve uygular.
|
|
|
12- |
Birey ve halk sağlığı, iş güvenliği ve çevre koruma konularında yeterli bilince sahiptir.
|
|
|
13- |
Alanıyla ilgili konularda bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır ve mesleki bilgilerini yazılı ve sözlü iletişim yoluyla aktarır.
|
|
|
14- |
Bir yabancı dilde temel düzeyde iletişim kurar ve mesleki uygulamalarda kullanır.
|
|
|
15- |
Alanı ile ilgili bilgi, beceri ve yetkinlikleri yaşam boyu öğrenme bilinciyle güncelleyip kendini kişisel ve mesleki olarak geliştirir.
|
|
|
16- |
Alanıyla ilgili temel mesleki yasal mevzuatı anlar. Sosyal, kültürel ve hukuksal hak ve sorumluluklara uygun hareket eder.
|
|
|
17- |
Kalite yönetimi ve süreçlerine katılır.
|
|
|
18- |
Diğer sağlık disiplinleri ile çalışır.
|
|
|
19- |
|
|
|
20- |
|
|
|
21- |
|
|
|
22- |
|
|
|
23- |
|
|
|
24- |
|
|
|
25- |
|
|
|
26- |
|
|
|
27- |
|
|
|
28- |
|
|
|
29- |
|
|
|
30- |
|
|
|
31- |
|
|
|
32- |
|
|
|
33- |
|
|
|
34- |
|
|
|
35- |
|
|
|
36- |
|
|
|
37- |
|
|
|
38- |
|
|
|
39- |
|
|
|
40- |
|
|
|
41- |
|
|
|
42- |
|
|
|
43- |
|
|
|
44- |
|
|
|
45- |
|
|
|
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder |
|
Planlanan öğretim faaliyetleri, öğretme metodları ve AKTS iş yükü
|
|
|
Sayısı
|
Süresi (saat)
|
Sayı*Süre (saat)
|
|
Yüz yüze eğitim
|
14
|
3
|
42
|
|
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)
|
14
|
2
|
28
|
|
Ödevler
|
1
|
11
|
11
|
|
Sunum / Seminer hazırlama
|
0
|
0
|
0
|
|
Kısa sınavlar
|
1
|
1
|
1
|
|
Ara sınavlara hazırlık
|
1
|
12
|
12
|
|
Ara sınavlar
|
1
|
2
|
2
|
|
Proje (Yarıyıl ödevi)
|
0
|
0
|
0
|
|
Laboratuvar
|
0
|
0
|
0
|
|
Arazi çalışması
|
0
|
0
|
0
|
|
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık
|
1
|
6
|
6
|
|
Yarıyıl sonu sınavı
|
1
|
2
|
2
|
|
Araştırma
|
0
|
0
|
0
|
|
Toplam iş yükü
|
|
|
104
|
|
AKTS
|
|
|
4.00
|
|
Değerlendirme yöntemleri ve kriterler
|
|
Yarıyıl içi değerlendirme
|
Sayısı
|
Katkı Yüzdesi
|
|
Ara sınav
|
1
|
50
|
|
Kısa sınav
|
1
|
30
|
|
Ödev
|
1
|
20
|
|
Yarıyıl içi toplam
|
|
100
|
|
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı
|
|
40
|
|
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı
|
|
60
|
|
Genel toplam
|
|
100
|
|
Önerilen veya zorunlu okuma materyalleri
|
|
Ders kitabı
|
Makine Dinamiği ders notları
|
|
Yardımcı Kaynaklar
|
• Phelan R. M. Dynamics of Machinery, McGraw-HillBookCompany, New York,1967.
• Söylemez, E., Makine Dinamiği, Birsen Yayınevi,İstanbul,2007.
• Shigley, Uicker, Theory of Machines and Mechanisms, McGraw –Hill,New York,1980.
• Waldron, Kinzel, Kinematics, Dynamics and Design of Mechanisms,, John Wiley&Sons,Inc, New York,1999.
|
|