| Dersin adı |
Dersin seviyesi |
Dersin kodu |
Dersin tipi |
Dersin dönemi |
Yerel kredi |
AKTS kredisi |
Ders bilgileri |
| KLİNİK BİYOKİMYA |
Üçüncü düzey |
TLT 241 |
|
3 |
2.00 |
2.00 |
Yazdır |
|
Ön koşul dersleri
|
yok
|
|
Eğitimin dili
|
Türkçe
|
|
Koordinatör
|
PROF. DR. CEVAT YAZICI
|
|
Dersi veren öğretim eleman(lar)ı
|
PROF.DR. CEVAT YAZICI
|
|
Yardımcı öğretim eleman(lar)ı
|
-
|
|
Dersin veriliş şekli
|
Yüz yüze ders anlatma, uygulama, ders notları, powerpoint sunumu, olgu inceleme.
|
|
Dersin amacı
|
Birçok hastalığın biyokimyasal temellerinin öğretilmesi, hastalıkların biyokimyasının kliniğe uyarlanması-test sonuçlarına yansıması ve meslek yaşamlarında yararlanabilecekleri gerekli teorik bilgiyi edinmelerini ve pratikte uygulayacakları beceriyi kazanmalarını amaçlamaktadır.
|
|
Dersin tanımı
|
Canlıların yapısını, bu yapının düzenlenmesini ve işlevlerini, yaşam süresince oluşan kimyasal olayları, hastalıkların moleküler temelini araştırır.
|
|
1- |
Klinik biyokimya dersinin tanımı, amacı, dersin içeriği, biyokimya laboratuarlarında çalışma kuralları. Powerpoin sunumu
|
|
2- |
Biyokimya laboratuarlarında yapılanma ve iş akışı, test istek formlarında bulunması gerekenler, alınan örneklerin türü, testin niteliği, kalite kontrol, kalibrasyon. Powerpoin sunumu
|
|
3- |
Biyokimya laboratuarında oluşan hata kaynakları ( analiz öncesi, analiz sırasında ve analiz sonrası),
analiz sonuçlarına etki eden faktörler. Powerpoin sunumu
|
|
4- |
Örneklerin toplanması- taşınması-saklanması (kan alma, idrar örneği alma, depolama, saklama koşulları, topuktan, parmaktan kan alma ilkeleri) ve bu aşamada yapılan hatalar. Powerpoin sunumu
|
|
5- |
Örneklerin ayrılması ve santrfüj, serum-plazma, hemoliz ve nedenleri, hemolizin analize etkisi. Powerpoint sunumu
|
|
6- |
Karbonhidrat metabolizması testleri (Diyabetes Mellitus ve tipleri, diyabetin tanısında kullanılan testler ,açlık-tokluk kan şekeri tayini, glikoz tolerans testi, glikozillenmiş hemoglobinler, insülin, C-peptit, mikroalbüminüri, kanda ve idrarda keton, hipoglisemi). Powerpoin sunumu, olgu sunumu
|
|
7- |
Kan hücre testleri (plazma, kan hücreleri, tam kan sayımı testleri, anlamları ve kritik değerleri), demir testleri (serum demiri, total demir bağlama kapasitesi, serum transferrin, ferritin), periferik yayma, hemoglobin elektroforezi, kurşun zehirlenmesi. Powerpoin sunumu, olgu sunumu
|
|
8- |
Ara sınav
|
|
9- |
Ara sınav değerlendirilmesi.Sınav sorularının cevapları ile ilgili geri bildirimlerin yapılması.
|
|
10- |
Böbrek fonksiyon testleri (üre, kreatinin, ürik asit, klerens testleri, idrarın fiziksel-kimyasal analizi, idrarın mikroskobik analizi-preperat hazırlama ve bakı, spot idrar, 24 saatlik idrar toplama koşulları). Powerpoin sunumu, olgu sunumu
|
|
11- |
Lipid metabolizması testleri (Kolesterol, trigliserid, şilomikron, VLDL, LDL, LDL, HDL, analiz hataları), myokard enfaktüsü, kalp belirteçleri. Powerpoin sunumu, olgu sunumu
|
|
12- |
Karaciğer fonksiyon testleri(Karaciğer hastalıklarının tanısında kullanılan enzimler, karaciğer hücre hasarını gösteren testler, konjugasyon kapasitelerini ölçen testler, kolestazı belirleyen testler), akut faz reaktanları. Powerpoin sunumu, olgu sunumu
|
|
13- |
Koagülasyon testleri (damar duvarı, trombositopeni, koagülasyon bozuklukları, trombüs, emboli, kanama hastalıklarında kullanılan testler, kritik değerler). Powerpoin sunumu, olgu sunumu
|
|
14- |
Kan gazları (kan gazları analizinde ölçülen parametreler, asidoz-alkoloz, analiz örneğinin taşınması ve yapılan hatalar), elektrolit tayinleri. Powerpoin sunumu, olgu sunumu
|
|
15- |
Hormonlar, hormon analizlerinde yapılan hatalar, gebelik testleri (ikili, üçlü, dörtlü testler, gebelik testi, menapoz, infertilite testleri,amniyotik sıvı). Powerpoin sunumu, olgu sunumu
|
|
16- |
|
|
17- |
|
|
18- |
|
|
19- |
|
|
20- |
|
|
1- |
Tıbbi laboratuar çalışma ortamı, düzeni ve güvenliğine ilişkin bilgi sahibi olma, oluşacak problemleri belirleyebilme, bunlara karşı önlem alabilme.
|
|
2- |
Tıbbi örneklerin özelliklerine uygun doğru toplanıp, saklanması bilgisini kazanma ve uygulayabilme
|
|
3- |
Örnek kabul ve red kriterlerini bilme ve uygulayabilme
|
|
4- |
Analiz sonuçlarını değerlendirme konusunda bilgi ve becerileri kazanma
|
|
5- |
Analiz öncesi-analiz sırasında ve sonrasında ortaya çıkabilecek hataları ve onları düzeltme bilgi ve becerisi kazanma
|
|
6- |
Laboratuarda kullanılan cihazlar ve malzemeleri bilme ve bunları kullanabilme, bakım ve temizliğini yapabilme becerisi
|
|
7- |
Tıbbi laboratuar testlerinin hastalıklarla olan ilişkilerini bilme, bunların test sonuçlarına etkisini görebilme
|
|
8- |
|
|
9- |
|
|
10- |
|
|
*Dersin program yeterliliklerine katkı seviyesi
|
|
1- |
|
|
|
2- |
|
|
|
3- |
|
|
|
4- |
|
|
|
5- |
|
|
|
6- |
|
|
|
7- |
|
|
|
8- |
|
|
|
9- |
|
|
|
10- |
|
|
|
11- |
|
|
|
12- |
|
|
|
13- |
|
|
|
14- |
|
|
|
15- |
|
|
|
16- |
|
|
|
17- |
|
|
|
18- |
|
|
|
19- |
|
|
|
20- |
|
|
|
21- |
|
|
|
22- |
|
|
|
23- |
|
|
|
24- |
|
|
|
25- |
|
|
|
26- |
|
|
|
27- |
|
|
|
28- |
|
|
|
29- |
|
|
|
30- |
|
|
|
31- |
|
|
|
32- |
|
|
|
33- |
|
|
|
34- |
|
|
|
35- |
|
|
|
36- |
|
|
|
37- |
|
|
|
38- |
|
|
|
39- |
|
|
|
40- |
|
|
|
41- |
|
|
|
42- |
|
|
|
43- |
|
|
|
44- |
|
|
|
45- |
|
|
|
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder |
|
Planlanan öğretim faaliyetleri, öğretme metodları ve AKTS iş yükü
|
|
|
Sayısı
|
Süresi (saat)
|
Sayı*Süre (saat)
|
|
Yüz yüze eğitim
|
14
|
2
|
28
|
|
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)
|
14
|
1
|
14
|
|
Ödevler
|
0
|
0
|
0
|
|
Sunum / Seminer hazırlama
|
0
|
0
|
0
|
|
Kısa sınavlar
|
0
|
0
|
0
|
|
Ara sınavlara hazırlık
|
1
|
10
|
10
|
|
Ara sınavlar
|
1
|
1
|
1
|
|
Proje (Yarıyıl ödevi)
|
0
|
0
|
0
|
|
Laboratuvar
|
0
|
0
|
0
|
|
Arazi çalışması
|
0
|
0
|
0
|
|
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık
|
1
|
10
|
10
|
|
Yarıyıl sonu sınavı
|
1
|
1
|
1
|
|
Araştırma
|
0
|
0
|
0
|
|
Toplam iş yükü
|
|
|
64
|
|
AKTS
|
|
|
3.00
|
|
Değerlendirme yöntemleri ve kriterler
|
|
Yarıyıl içi değerlendirme
|
Sayısı
|
Katkı Yüzdesi
|
|
Ara sınav
|
1
|
40
|
|
Kısa sınav
|
0
|
0
|
|
Ödev
|
0
|
0
|
|
Yarıyıl içi toplam
|
|
40
|
|
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı
|
|
40
|
|
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı
|
|
60
|
|
Genel toplam
|
|
100
|
|
Önerilen veya zorunlu okuma materyalleri
|
|
Ders kitabı
|
Ders notu
|
|
Yardımcı Kaynaklar
|
1. Tietz Textbook of Clinical Chemistry, 1999, Burtis CA, Ashwood ER.Nelson DL, Cox MM. Lehninger Principles of Biochemistry (3rd ed), Worth Publihers, New York, 2000.
2.MontgomeryR, Conway T, Spector A. A case –oriented approach. 6. Edition
3.Moisio M, Moisio E. Understanding Laboratuary and Diagnostic Tests. Delmar Publisher.
4.Arneson W, Brickell J. Clinical Chemistry. E.A. Davis Company.
5.Mehmetoğlu İ.Klinik Biyokimya Labaratuarı El Kitabı .4. baskı
6.Wallach J. Çeviri: Tuzcu S.Tanıda Laboratuar Testleri Etition 7th.
7.Desai S, Pratt S. Çeviri: Ulukaya E.Klinisyenler için Laboratuar Tıbbi Rehberi. Pratik yaklaşımlar. Nobel, güneş 2004.
|
|