| Dersin adı |
Dersin seviyesi |
Dersin kodu |
Dersin tipi |
Dersin dönemi |
D.TİPİ |
AKTS kredisi |
Ders bilgileri |
| İNGİLİZCE I |
Birinci düzey |
ENG101 |
Zorunlu |
1 |
2.00 |
2.00 |
Yazdır |
|
Ön koşul dersleri
|
Yok
|
|
Eğitimin dili
|
İngilizce
|
|
Koordinatör
|
ÖĞRETİM GÖREVLİSİ ÖMER ERDOĞAN
|
|
Dersi veren öğretim eleman(lar)ı
|
ERUZEM
|
|
Yardımcı öğretim eleman(lar)ı
|
Yok
|
|
Dersin veriliş şekli
|
Uzaktan Eğitim Şeklinde verilmektedir.
|
|
Dersin amacı
|
İngilizce günlük ifadeleri ve ifade kalıplarını kendini tanıtabilecek seviyede ve bunları kullanarak soru sorabilecek, sorulan sorulara cevap verebilecek derecede öğretmek. Ayrıca, nerede yaşadığı, tanıdığı insanlar gibi kendisiyle ilgili bilgileri ifade edebilmesini sağlamak.
|
|
Dersin tanımı
|
Öğrencilerin anadilin yanında en temel gereksinimlerden biri olan hemen hemen her alanda olmazsa olmazlardan olan "yabancı dil" yeteneğininin temel aşamalarını öğrencilere kazandırmayı amaçlayan 2 kredilik 2 teorik saatten oluşan bir ders.
|
|
1- |
"I" ve "you" özneleri için İngilizcede "be" fiili. 1''''''''den 10''''''''a kadar sayılar. Haftanın günleri.
|
|
2- |
"he", "she" ve "it" özneleri için "be" fiili. Ülkeler ve ingilizce harflerin okunuşu, kelimelerin kodlanabilmesi. 1. konu tarama testi.
|
|
3- |
"We", "you" ve "they" özneleri için "be" fiili". Milliyetlerin sözlenişi
|
|
4- |
Be fiilini kullanarak temel "wh" ve "how" soruları. Telefon numaralarının söylenmesi ve 11''''''''den 100''''''''e kadar rakamlar. İkinci konu tarama testi
|
|
5- |
Tekil ve çoğul isimler. A, an, the. Bazı temel eşyaların İngilizcedeki karşılıkları.
|
|
6- |
This, that, these ve those zamileri. "Can I have" kalıbının kullanılarak temel düzeyde ve basit sorular. Üçüncü konu tarama testi.
|
|
7- |
Sahiplik sıfatları, aile üyeleri.
|
|
8- |
Renkler ve yaygın olarak kullanılan sıfatlar. Dördüncü konu tarama testi.
|
|
9- |
"I", "you", "we" ve "they" öznelerinin geniş zamanda olumlu ve olumsuz cümlelerde kullanımı.
|
|
10- |
Yiyecek ve içecek ile ilgili temel kelimer
|
|
11- |
"I", "you", "we" ve "they" öznelerinin geniş zamanda soru cümlelerinde kullanımı.
|
|
12- |
Yaygın kullanılan bazı fiil kalıpları. Saatin sorulması ve söylenmesi. 5. Konu tarama testi.
|
|
13- |
"He", "she" ve "it" öznelerinin geniş zamanda kullanımı.
|
|
14- |
Bazı mesleklerin ve yerlerin ingilizcesi. 6. Konu tarama testi
|
|
15- |
|
|
16- |
|
|
17- |
|
|
18- |
|
|
19- |
|
|
20- |
|
|
1- |
Hedef kültürde fikir beyan edip açıklamak.
|
|
2- |
Günlük rutin işlerle ve alışkanlıklarla ilgili konuşmak.
|
|
3- |
Amaçlardan bahsetmek.
|
|
4- |
Nesneleri tanımlamak ve bir şeyler satın almak.
|
|
5- |
Karşılaştırmalar yapmak.
|
|
6- |
Yön tariflerinde bulunmak.
|
|
7- |
Tavsiye vermek ve almak.
|
|
8- |
Olasılıklardan bahsetmek.
|
|
9- |
Şart cümleleri oluşturmak.
|
|
10- |
Emir ve tavsiye cümleleri oluşturmak.
|
|
*Dersin program yeterliliklerine katkı seviyesi
|
|
1- |
İnsan bedeninin normal fiziksel ve psikolojik işleyişinin ana basamaklarını bilir.
|
|
|
2- |
Fiziksel, biyolojik, kültürel ve sosyal çevre faktörlerinin insan sağlığına etkilerini açıklayabilir. Bireyleri çevresiyle bir bütün olarak değerlendirir.
|
|
|
3- |
Hastalık ve yaralanmaların hücre, doku ve organlarda oluşturduğu yapısal ve fonksiyonel değişiklikleri ve bunların yol açtığı semptom ve bulguları açıklayabilir.
|
|
|
4- |
Çağdaş hekimlik anlayışına uygun hasta yönetiminin gerektirdiği hekimlik becerilerini (tanı, tedavi, izlem, rehabilitasyon ve acil girişim) bilir ve uygular.
|
|
|
5- |
Tıbbi uygulamalarını maliyet – etkili yaklaşımlara dayandırır.
|
|
|
6- |
Sevk edilmesi gereken hastaları seçebilir ve uygun koşullarda sevk edebilir.
|
|
|
7- |
Birey ve toplum sağlığını korumaya ve geliştirmeye yönelik temel ilkeleri bilir ve uygular.
|
|
|
8- |
Sağlık hizmetlerinin sunumunda güncel uygulamaları ve hukuki düzenlemeleri bilir.
|
|
|
9- |
Mevcut düzenlemelere uygun şekilde tıbbi ve adli kayıt tutabilir ve gerekli bildirimleri yapabilir.
|
|
|
10- |
Mesleğini uygularken hastalar, hasta yakınları, meslektaşları, diğer sağlık çalışanları ve diğer paydaşlarla etkin iletişim kurar.
|
|
|
11- |
İnsani ve mesleki değerlerle etik ilkelere uygun davranır.
|
|
|
12- |
Bilgi ve iletişim teknolojilerini etkin biçimde kullanır.
|
|
|
13- |
Hekimlik mesleğinde yaşam boyu öğrenmenin önemini bilir, farklı kaynaklardan güvenilir bilgiye ulaşabilir ve elde ettiği bilgileri eleştirel yaklaşımla yorumlayabilir.
|
|
|
14- |
Sağlık hizmetlerinin sunumunda kullanılan alet ve cihazlar hakkında bilgi sahibidir, birinci basamak koşullarında kullanılması beklenen alet ve cihazları kullanabilir.
|
|
|
15- |
Bilimsel araştırma planlayabilir, verileri toplayabilir, değerlendirebilir, araştırma raporu hazırlayabilir, hazırladığı raporu yurt içi veya yurt dışı bir dergide yayınlayabilir veya bir bilimsel toplantıda sunabilir.
|
|
|
16- |
Türkçeyi doğru ve etkili biçimde kullanır.
|
|
|
17- |
En az bir yabancı dili; mesleksel literatürü anlayacak, yorumlayacak ve öğrendiklerini hekimlik uygulamalarına taşıyabilecek düzeyde kullanabilir.
|
|
|
18- |
Temel yöneticilik ve liderlik becerilerine sahiptir.
|
|
|
19- |
|
|
|
20- |
|
|
|
21- |
|
|
|
22- |
|
|
|
23- |
|
|
|
24- |
|
|
|
25- |
|
|
|
26- |
|
|
|
27- |
|
|
|
28- |
|
|
|
29- |
|
|
|
30- |
|
|
|
31- |
|
|
|
32- |
|
|
|
33- |
|
|
|
34- |
|
|
|
35- |
|
|
|
36- |
|
|
|
37- |
|
|
|
38- |
|
|
|
39- |
|
|
|
40- |
|
|
|
41- |
|
|
|
42- |
|
|
|
43- |
|
|
|
44- |
|
|
|
45- |
|
|
|
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder |
|
Planlanan öğretim faaliyetleri, öğretme metodları ve AKTS iş yükü
|
|
|
Sayısı
|
Süresi (saat)
|
Sayı*Süre (saat)
|
|
Yüz yüze eğitim
|
14
|
3
|
42
|
|
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)
|
0
|
0
|
0
|
|
Ödevler
|
2
|
3
|
6
|
|
Sunum / Seminer hazırlama
|
0
|
0
|
0
|
|
Kısa sınavlar
|
0
|
0
|
0
|
|
Ara sınavlara hazırlık
|
3
|
2
|
6
|
|
Ara sınavlar
|
1
|
2
|
2
|
|
Proje (Yarıyıl ödevi)
|
0
|
0
|
0
|
|
Laboratuvar
|
0
|
0
|
0
|
|
Arazi çalışması
|
0
|
0
|
0
|
|
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık
|
3
|
1
|
3
|
|
Yarıyıl sonu sınavı
|
1
|
1
|
1
|
|
Araştırma
|
0
|
0
|
0
|
|
Toplam iş yükü
|
|
|
60
|
|
AKTS
|
|
|
2.00
|
|
Değerlendirme yöntemleri ve kriterler
|
|
Yarıyıl içi değerlendirme
|
Sayısı
|
Katkı Yüzdesi
|
|
Ara sınav
|
1
|
40
|
|
Kısa sınav
|
0
|
0
|
|
Ödev
|
0
|
0
|
|
Yarıyıl içi toplam
|
|
40
|
|
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı
|
|
40
|
|
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı
|
|
60
|
|
Genel toplam
|
|
100
|
|
Önerilen veya zorunlu okuma materyalleri
|
|
Ders kitabı
|
Milestone, Gökhan Ulutürk, Mehmet Emin Gökşen, Nazım Şanlı, Kardeşler Ofset, Kayseri, 2013. Yardımcı Kaynaklar Worksheets in English, Mehmet Telli, Hacettepe Taş Yayınları, Ankara.
|
|
Yardımcı Kaynaklar
|
Worksheets in English, Mehmet Telli, Hacettepe Taş Yayınları, Ankara.
|
|