|
Ön koşul dersleri
|
Yalnızca Yüksek Lisans ve doktora öğrencileri bu kursa kabul edilecektir.
|
|
Eğitimin dili
|
Türkçe
|
|
Koordinatör
|
PROF. DR. MUNİS DÜNDAR
|
|
Dersi veren öğretim eleman(lar)ı
|
PROF. DR. MUNİS DÜNDAR
|
|
Yardımcı öğretim eleman(lar)ı
|
Arş.Gör
|
|
Dersin veriliş şekli
|
Teorik
|
|
Dersin amacı
|
Bu kursun amacı öğrencilere Mendel Kalıtımına Uymayan Genetik Hastalıklar hakkında bilgi ve beceri kazandırmaktır.
|
|
Dersin tanımı
|
Mendelian kalıtım kalıplarına uymayan genetik hastalıkları ve kalıtımlarını inceleyen bilim
|
|
1- |
Çok genli kalıtımın özellikleri
|
|
2- |
Çok genli kalıtımın çeşitleri
|
|
3- |
Multifaktöriyel kalıtılan hastalıklar
|
|
4- |
Multifaktöriyel kalıtılan hastalıklarda ortam etkisi
|
|
5- |
Mitokondriyal kalıtım
|
|
6- |
Gonozomal mozaisizim
|
|
7- |
Vize
|
|
8- |
Uniparental dizomi
|
|
9- |
Genomik imprinting
|
|
10- |
Multifaktöriyel hastalıklarda Tanı yöntemleri
|
|
11- |
Multifaktöriyel hastalıklarda Tedavi yöntemleri
|
|
12- |
Multifaktöriyel Hastalıklara örnekler
|
|
13- |
Multifaktöriyel Hastalıklara örnekler
|
|
14- |
Final
|
|
15- |
|
|
16- |
|
|
17- |
|
|
18- |
|
|
19- |
|
|
20- |
|
|
1- |
Çok genli kalıtımın çeşitleri ve özellikleri hakkında bilgi sahibi olmak
|
|
2- |
Multifaktöriyel kalıtılan hastalıklar ve hastalıklara ortam etkisi hakkında bilgi sahibi olmak
|
|
3- |
Mitokondriyal kalıtım gonozomal mozaisizim, uniparental dizomi ve genomik imprintingin hastalıkların oluşumundaki rolü, bu tür hastalıkların kliniği tanı ve tedavi yöntemleri hakkında bilgi sahibi olmak
|
|
4- |
Mendeliyen kalıtıma uygmayan hastalıkların klinik tanı ve tedavi yöntemleri hakkında bilgi sahibi olmak
|
|
5- |
|
|
6- |
|
|
7- |
|
|
8- |
|
|
9- |
|
|
10- |
|
|
*Dersin program yeterliliklerine katkı seviyesi
|
|
1- |
|
|
|
2- |
|
|
|
3- |
|
|
|
4- |
|
|
|
5- |
|
|
|
6- |
|
|
|
7- |
|
|
|
8- |
|
|
|
9- |
|
|
|
10- |
|
|
|
11- |
|
|
|
12- |
|
|
|
13- |
|
|
|
14- |
|
|
|
15- |
|
|
|
16- |
|
|
|
17- |
|
|
|
18- |
|
|
|
19- |
|
|
|
20- |
|
|
|
21- |
|
|
|
22- |
|
|
|
23- |
|
|
|
24- |
|
|
|
25- |
|
|
|
26- |
|
|
|
27- |
|
|
|
28- |
|
|
|
29- |
|
|
|
30- |
|
|
|
31- |
|
|
|
32- |
|
|
|
33- |
|
|
|
34- |
|
|
|
35- |
|
|
|
36- |
|
|
|
37- |
|
|
|
38- |
|
|
|
39- |
|
|
|
40- |
|
|
|
41- |
|
|
|
42- |
|
|
|
43- |
|
|
|
44- |
|
|
|
45- |
|
|
|
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder |
|
Planlanan öğretim faaliyetleri, öğretme metodları ve AKTS iş yükü
|
|
|
Sayısı
|
Süresi (saat)
|
Sayı*Süre (saat)
|
|
Yüz yüze eğitim
|
14
|
2
|
28
|
|
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)
|
14
|
2
|
28
|
|
Ödevler
|
0
|
0
|
0
|
|
Sunum / Seminer hazırlama
|
14
|
2
|
28
|
|
Kısa sınavlar
|
0
|
0
|
0
|
|
Ara sınavlara hazırlık
|
14
|
2
|
28
|
|
Ara sınavlar
|
1
|
2
|
2
|
|
Proje (Yarıyıl ödevi)
|
0
|
0
|
0
|
|
Laboratuvar
|
0
|
0
|
0
|
|
Arazi çalışması
|
0
|
0
|
0
|
|
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık
|
14
|
2
|
28
|
|
Yarıyıl sonu sınavı
|
1
|
2
|
2
|
|
Araştırma
|
0
|
0
|
0
|
|
Toplam iş yükü
|
|
|
144
|
|
AKTS
|
|
|
6.00
|
|
Değerlendirme yöntemleri ve kriterler
|
|
Yarıyıl içi değerlendirme
|
Sayısı
|
Katkı Yüzdesi
|
|
Ara sınav
|
1
|
20
|
|
Kısa sınav
|
0
|
0
|
|
Ödev
|
1
|
20
|
|
Yarıyıl içi toplam
|
|
40
|
|
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı
|
|
40
|
|
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı
|
|
60
|
|
Genel toplam
|
|
100
|
|
Önerilen veya zorunlu okuma materyalleri
|
|
Ders kitabı
|
1-N. Başaran,Tıbbi Genetik Ders Kitabı,1999
2-Connor,J.M,Ferguson-Smith,M.A.:Essential Medical Genetics.Blackwell Scientific Publications,Third Ed.,1991
3-Emery,A.E.H.,(Ed),Rimoin,D.L.:Principles and Practice of Medical Genetics.Third edition,Volume 1,Churchill Livingsto,London,
4-Thompson&Thompson,Genetics in Medicine,6.th edition,2001
|
|
Yardımcı Kaynaklar
|
1-Russell, Peter J. (2006). iGenetics: A Mendelian Approach. San Francisco: Pearson Education, Inc. pp. 649–650.
2-Klug, William S.; Michael R. Cummings; Charlotte A. Spencer (2006). Concepts of Genetics. Upper Saddle River, NJ: Pearson Education Inc. p. 215.
|
|