| Dersin adı |
Dersin seviyesi |
Dersin kodu |
Dersin tipi |
Dersin dönemi |
Yerel kredi |
AKTS kredisi |
Ders bilgileri |
| MESLEKİ RUSÇA I |
Birinci düzey |
RDE 409 |
Zorunlu |
7 |
4.00 |
4.00 |
Yazdır |
|
Ön koşul dersleri
|
Yok
|
|
Eğitimin dili
|
Rusça
|
|
Koordinatör
|
DR. ÖĞR. ÜYESİ ARİF YILDIRIM
|
|
Dersi veren öğretim eleman(lar)ı
|
Dr. Öğr. Üyesi Arif YILDIRIM
|
|
Yardımcı öğretim eleman(lar)ı
|
Yok
|
|
Dersin veriliş şekli
|
Yüz yüze
|
|
Dersin amacı
|
Öğrencilere temalara uygun olarak kelime ve cümle yapılarını öğretmek, konuşma becerilerini artırmak.
|
|
Dersin tanımı
|
Meslek gruplarına ait temel, orta ve ileri düzeyde kelime, cümle ve konuşma becerisi sağlamak
|
|
1- |
Resmi ziyaretler, görüşmeler ve konuşma metinleri, diyalogları. Dil bilgisi açısından gerekli birtakım kuralların öğrenilmesi ve kelime dağarcığının geliştirilmesi ve zenginleştirilmesi.
|
|
2- |
Toplantı ve konferanslar. Sözlü ve yazılı iş ilişkileri. İş görüşmeleri. İşlemin sonuçlandırılması. Diyaloglar çalışmaları.
|
|
3- |
Seçimlerle ve hükümet ile ilgili metinler ve konuyla ilgili dil bilgisi kuralları. Konunun tekrarı. Konuyla ilgili kelimeler üzerinde çalışmaları.
|
|
4- |
İş yerleri, şirketler, iş ve grev ile ilgili terimler, metinler, diyaloglar.
|
|
5- |
Acil durumlar üzerine metinler, kelimeler.
|
|
6- |
Uluslararası ilişkiler ile ilgili konular ve metinlerin incelenmesi, konuyla ilgili dil bilgisi kuralları. Konunun tekrarı. Konuyla ilgili kelimeler üzerinde çalışmaları.
|
|
7- |
Sınav öncesi genel tekrar.
|
|
8- |
Ara Sınav
|
|
9- |
Ekoloji. Konuyla ilgili metinler üzerinde çalışma yapılması. Konuyla ilgili gramer yapıları. Sözcüksel içerik.
|
|
10- |
Kültür. Konuyla ilgili gramer yapıları. Sözcüksel içerik. Konuyla ilgili metinler üzerinde çalışma yapılması.
|
|
11- |
Sebep-sonuç ilişkilerinin ifadesi. Konuyla ilgili dil bilgisi yapıları ve kelime bilgisi.
|
|
12- |
Hedef/amaç ilişkisinin ifade ediliş biçimleri. Konuyla ilgili gramer yapıları ve kelime bilgisi. Zaman ilişkisinin ifade ediliş biçimleri. Konuyla ilgili gramer yapıları ve kelime bilgisi.
|
|
13- |
Koşul/şart ilişkisinin ifadesi. Konuyla ilgili gramer yapıları. Kelime bilgisi. Anlayış ilişkilerinin ifadesi. Konuyla ilgili gramer yapıları. Sözcüksel içerik.
|
|
14- |
Sınav öncesi genel tekrar.
|
|
15- |
Dönem Sonu Sınavı.
|
|
16- |
|
|
17- |
|
|
18- |
|
|
19- |
|
|
20- |
|
|
1- |
Firma, üretim, ticaret temalarına uygun olarak öğrencilerin kelime, cümle ve konuşma becerilerini arttırmak
|
|
2- |
Acil Durumlar, Seçimler, Dış Ticaret, Ekoloji, Kültür, İş dünyası, Banka ve bankacılık işleri temalarına uygun olarak öğrencilerin kelime, cümle ve konuşma becerilerini arttırır.
|
|
3- |
Borsa, döviz, döviz kuru temalarına uygun olarak öğrencilerin kelime, cümle ve konuşma becerilerin artırır.
|
|
4- |
Menkul kıymetler, borçlanma senetleri, hisse senedi piyasası temalarına uygun olarak öğrencilerin, kelime, cümle ve konuşma becerilerini arttırır.
|
|
5- |
Öğrencilerin iş dünyasına yönelik yazılı ve sözlü alanda gelişmelerini sağlar.
|
|
6- |
Hem dil becerilerini geliştirir hem de mesleklerinde Rusça’yı etkin bir şekilde kullanabilmelerini sağlar.
|
|
7- |
Sadece dil bilgisi değil, aynı zamanda öğrencilerin mesleki pratiklerini, iş dünyasında ve mesleki çevrelerde başarılı bir şekilde iletişim kurmalarını destekler.
|
|
8- |
Meslekleriyle ilgili Rusça belgelerin etik ve hukuki bağlamlarını anlayarak, yasal sorumluluklar hakkında bilgi sahibi olurlar. Hukuki dilde doğru terimler ve ifadeler kullanabilirler.
|
|
9- |
Rusça mülakat veya iş görüşmesinde doğru stratejiler kullanarak etkili iletişim kurabilirler.
|
|
10- |
Sözleşmeler, resmi belgeler, teklif mektupları, kılavuzlar, teknik dokümanlar gibi çeşitli mesleki yazılı belgeleri anlayabilir, kendi meslek alanlarıyla ilgili Rusça sunumlar yapabilir ve raporlar hazırlayabilirler.
|
|
*Dersin program yeterliliklerine katkı seviyesi
|
|
1- |
Alanında öz güveni yüksek, akademik anlamda etkin ve yetkin olup Rus dili, edebiyatı, tarihi ve kültürü hakkında kuramsal ve uygulamalı bilgiye sahiptir.
|
|
|
2- |
Rus dili ve edebiyatı ile ilgili yazılı ve görsel sunumlar hazırlama ve sunma becerisine sahiptir.
|
|
|
3- |
Rus edebiyatının türlerini karakteristik özellikleri ile tanımlamak ve bu türleri temsil eden metinleri, tarihi, sosyal, kültürel, ekonomik, siyasi arka planları bağlamında açıklamak ve analiz etmek için gerekli kuramsal ve uygulamalı bilgiye sahiptir.
|
|
|
4- |
Farklı metin türlerinde Rusça-Türkçe ve Türkçe-Rusça çeviri yapabilmek için gerekli güncel kuramsal ve uygulamalı bilgiye sahiptir.
|
|
|
5- |
Disiplinlerarası bir yaklaşımla, edebi ve kültürel metinleri ilgili kuramları çerçevesinde uygulayarak analiz eder.
|
|
|
6- |
Edebiyat ve dilbilim alanlarında araştırma ve akademik yayın yapma becerisi kazanır.
|
|
|
7- |
Eleştirel, yaratıcı ve analitik düşünme yetisiyle bağımsız araştırma yapar, problem çözer ve kendini her ortamda ifade eder.
|
|
|
8- |
Kültürler arası farklılıklardan olumlu anlamda faydalanabilme becerisi kazanır ve Rus kültürü hakkında yeteri seviyede bilgi sahibi olarak edindiği bilgilerle Türk ve Rus kültürlerini sağlıklı bir şekilde karşılaştırma becerisine sahiptir.
|
|
|
9- |
Güncel bilgi teknolojilerini ve araştırma yöntem ve tekniklerini kullanarak Rus dili, edebiyatı ve kültürü ile ilgili konularda bireysel olarak ve/veya takım çalışması ile bilgi ve veri toplar, bu bilgi ve verileri ulusal ve uluslararası eğitim-öğretim ortamlarında ve diğer mesleki ortamlarda paylaşır.
|
|
|
10- |
Kamu ve özel sektör kurumlarında çalışabilecek nitelikte Rus dili, edebiyatı, tarihi ve kültürü hakkında bilgi donanımına sahiptir.
|
|
|
11- |
Rus dili, edebiyatı, tarihi ve kültürü alanlarında gereksinimi duyulan sosyal, kültürel ve sanatsal etkinlikler düzenler.
|
|
|
12- |
Temel evrensel değerleri benimseyerek farklı dil, ırk, cinsiyet, din ve sosyal sınıf gruplarına karşı ön yargısız, saygılı, iletişime ve öğrenmeye açık bir tutum geliştirir.
|
|
|
13- |
|
|
|
14- |
.
|
|
|
15- |
.
|
|
|
16- |
.
|
|
|
17- |
.
|
|
|
18- |
.
|
|
|
19- |
.
|
|
|
20- |
.
|
|
|
21- |
|
|
|
22- |
|
|
|
23- |
|
|
|
24- |
|
|
|
25- |
|
|
|
26- |
|
|
|
27- |
|
|
|
28- |
|
|
|
29- |
|
|
|
30- |
|
|
|
31- |
|
|
|
32- |
|
|
|
33- |
|
|
|
34- |
|
|
|
35- |
|
|
|
36- |
|
|
|
37- |
|
|
|
38- |
|
|
|
39- |
|
|
|
40- |
|
|
|
41- |
|
|
|
42- |
|
|
|
43- |
|
|
|
44- |
|
|
|
45- |
|
|
|
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder |
|
Planlanan öğretim faaliyetleri, öğretme metodları ve AKTS iş yükü
|
|
|
Sayısı
|
Süresi (saat)
|
Sayı*Süre (saat)
|
|
Yüz yüze eğitim
|
13
|
2
|
26
|
|
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)
|
13
|
2
|
26
|
|
Ödevler
|
13
|
2
|
26
|
|
Sunum / Seminer hazırlama
|
13
|
2
|
26
|
|
Kısa sınavlar
|
0
|
0
|
0
|
|
Ara sınavlara hazırlık
|
1
|
2
|
2
|
|
Ara sınavlar
|
1
|
2
|
2
|
|
Proje (Yarıyıl ödevi)
|
0
|
0
|
0
|
|
Laboratuvar
|
0
|
0
|
0
|
|
Arazi çalışması
|
0
|
0
|
0
|
|
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık
|
1
|
2
|
2
|
|
Yarıyıl sonu sınavı
|
1
|
2
|
2
|
|
Araştırma
|
0
|
0
|
0
|
|
Toplam iş yükü
|
|
|
112
|
|
AKTS
|
|
|
4.00
|
|
Değerlendirme yöntemleri ve kriterler
|
|
Yarıyıl içi değerlendirme
|
Sayısı
|
Katkı Yüzdesi
|
|
Ara sınav
|
1
|
40
|
|
Kısa sınav
|
0
|
0
|
|
Ödev
|
0
|
0
|
|
Yarıyıl içi toplam
|
|
40
|
|
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı
|
|
40
|
|
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı
|
|
60
|
|
Genel toplam
|
|
100
|
|
Önerilen veya zorunlu okuma materyalleri
|
|
Ders kitabı
|
- С.И.Дерягина и др. В газетах пишут ... Бизнес. Изд-во «Русский язык. Курсы», Москва, 2012.
- Т.П. Скорикова. Встречи, переговоры, переписка. Изд-во «Русский язык. Курсы», Москва, 2017.
|
|
Yardımcı Kaynaklar
|
|
|