|
Ön koşul dersleri
|
yok
|
|
Eğitimin dili
|
Turkçe
|
|
Koordinatör
|
DR. ÖĞR. ÜYESİ MERVE ÖZEL YETKİN
|
|
Dersi veren öğretim eleman(lar)ı
|
PROF. DR. SABAHATTİN MUHTAROĞLU
|
|
Yardımcı öğretim eleman(lar)ı
|
yok
|
|
Dersin veriliş şekli
|
Teorik
|
|
Dersin amacı
|
Tıp fakültesi öğrencilerini, klinik laboratuvar testlerinin gerçekleştirilmesinde vazgeçilmez olan analizlerle ilgili çeşitli otomasyon uygulamaları hakkında bilgilendirmek
|
|
Dersin tanımı
|
Bu ders, klinik laboratuvar testlerinin; test istemi ile başlayan, numune alma, laboratuvara gönderme aşamaları olmak üzere analiz öncesi, analiz ve analiz sonrası ile ilgili otomasyon konularını içerir.
|
|
1- |
Laboratuvar testleri,sağlık ve hastalığın değerlendirilmesindeki önemi
|
|
2- |
Test evleri, preanalitik, analitik ve postanalitik evreler
|
|
3- |
Bekod ve barkodlama işlemi
|
|
4- |
Örnek alma ve tüp çeşitleri
|
|
5- |
Örneklerin laboratuvara gönderimi-pnömotik taşıma sistemi
|
|
6- |
klinik laboratuvar ortamı ve analiz edilen testlerin özelliği
|
|
7- |
Biyokimya testleri
|
|
8- |
Kan sayım-sedimantasyon ve koagulasyon testleri
|
|
9- |
Hormon testleri ve tümör belirteçleri
|
|
10- |
İdrar testleri
|
|
11- |
İlaç düzeyleri ve kardiyak belirteçler
|
|
12- |
kan gazları
|
|
13- |
Biyokimya laboratuvarı dışındaki testlerin otomasyonu
|
|
14- |
Otomasyon uygulamalarının avantaj ve dezavantajları
|
|
15- |
Hastane bilgi sistemi(HİS) ve laboratuvar bilgi sistemi(LİS)
|
|
16- |
|
|
17- |
|
|
18- |
|
|
19- |
|
|
20- |
|
|
1- |
Laboratuvar testlerinin sağlık ve hastalıktaki önemini kavramak
|
|
2- |
Bir testin gerçekleşmesinde yer alan preanalitik, analitik ve post analitik evlerini öğrenmek
|
|
3- |
Barkod kavramını ve doğru barkodlama işlemini öğrenmek
|
|
4- |
Örneklerin laboratuvara gönderimi - pnomötik tüp taşıma sistemi
|
|
5- |
Klinik laboratuvar testleri arasında yer alan klinik kimya, immunoassayler, ilaç düzeyleri, CBC, kogulasyon, idrar, kan gazları, sedimantasyon ve dışkıda gizli kan analizlerini incelemek
|
|
6- |
Klinik kimya dışındaki testlerin otomasyonu
|
|
7- |
Otomasyon uygulamasının avantaj ve dezavantajları
|
|
8- |
Hastane bilgi sistemi(HİS) ve laboratuvar bilgi sistem(LİS) kavramlarının öğrenilmesi
|
|
9- |
|
|
10- |
|
|
*Dersin program yeterliliklerine katkı seviyesi
|
|
1- |
|
|
|
2- |
|
|
|
3- |
|
|
|
4- |
|
|
|
5- |
|
|
|
6- |
|
|
|
7- |
|
|
|
8- |
|
|
|
9- |
|
|
|
10- |
|
|
|
11- |
|
|
|
12- |
|
|
|
13- |
|
|
|
14- |
|
|
|
15- |
|
|
|
16- |
|
|
|
17- |
|
|
|
18- |
|
|
|
19- |
|
|
|
20- |
|
|
|
21- |
|
|
|
22- |
|
|
|
23- |
|
|
|
24- |
|
|
|
25- |
|
|
|
26- |
|
|
|
27- |
|
|
|
28- |
|
|
|
29- |
|
|
|
30- |
|
|
|
31- |
|
|
|
32- |
|
|
|
33- |
|
|
|
34- |
|
|
|
35- |
|
|
|
36- |
|
|
|
37- |
|
|
|
38- |
|
|
|
39- |
|
|
|
40- |
|
|
|
41- |
|
|
|
42- |
|
|
|
43- |
|
|
|
44- |
|
|
|
45- |
|
|
|
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder |
|
Planlanan öğretim faaliyetleri, öğretme metodları ve AKTS iş yükü
|
|
|
Sayısı
|
Süresi (saat)
|
Sayı*Süre (saat)
|
|
Yüz yüze eğitim
|
14
|
2
|
28
|
|
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)
|
10
|
2
|
20
|
|
Ödevler
|
10
|
2
|
20
|
|
Sunum / Seminer hazırlama
|
5
|
1
|
5
|
|
Kısa sınavlar
|
5
|
1
|
5
|
|
Ara sınavlara hazırlık
|
10
|
2
|
20
|
|
Ara sınavlar
|
2
|
2
|
4
|
|
Proje (Yarıyıl ödevi)
|
0
|
0
|
0
|
|
Laboratuvar
|
12
|
2
|
24
|
|
Arazi çalışması
|
0
|
0
|
0
|
|
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık
|
10
|
2
|
20
|
|
Yarıyıl sonu sınavı
|
1
|
2
|
2
|
|
Araştırma
|
0
|
0
|
0
|
|
Toplam iş yükü
|
|
|
148
|
|
AKTS
|
|
|
6.00
|
|
Değerlendirme yöntemleri ve kriterler
|
|
Yarıyıl içi değerlendirme
|
Sayısı
|
Katkı Yüzdesi
|
|
Ara sınav
|
2
|
40
|
|
Kısa sınav
|
2
|
10
|
|
Ödev
|
2
|
10
|
|
Yarıyıl içi toplam
|
|
60
|
|
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı
|
|
40
|
|
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı
|
|
60
|
|
Genel toplam
|
|
100
|
|
Önerilen veya zorunlu okuma materyalleri
|
|
Ders kitabı
|
|
|
Yardımcı Kaynaklar
|
|
|