Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
GÖSTERGEBİLİM	Birinci Düzey	URTS 240		4	2.00	2.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	Yok
Eğitimin Dili	Türkçe
Koordinatör
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	ARAŞTIRMA GÖREVLİSİ DR. SEMRA CİVELEK
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı	-
Dersin Veriliş Şekli	Konferans
Dersin Amacı	Dersin amacı, göstergebilimin işaret ettiği geniş kavramsal çerçevenin öğrencilere aktarılarak onların bu çerçeve aracılığıyla görsel kültüre ait içerikleri anlayabilmelerini ve çözümleyebilmelerini sağlamaktır.
Dersin Tanımı	Hem yazınsal alanda hem de reklam, resim, fotoğraf ve film alanında yer alan metinlerin nasıl kurulduğu ve anlamlandırıldığı üzerine düşünmeyi sağlayan bir derstir.

Dersin İçeriği

1	Saussure ve Peirce. Göstergeler çağı üzerine. Göstergelerin keyfiliği üzerine.
2	Barthes, yan anlam ve mitler. Bakış ve mit üzerine.
3	Metafor ve sembol üzerine.
4	Reklam ve metafor
5	Metafor ve yazınsal anlatı üzerine
6	Örnek metinler üzerinden metafor ve sembolün tartışılması.
7	Görsel Sosyoloji: İkonografi üzerine
8	Görsel Sosyoloji: Resim ve bakış üzerine
9	Görsel Sosyoloji: Fotoğraf ve bakış üzerine
10	Görsel Sosyoloji: Film ve bakış üzerine
11	Film nasıl kurulur? Sinema göstergebilimi ve film biçimi üzerine
12	Alegori, metafor ve sinemasal anlatı üzerine
13	Örnek filmler üzerinden alegori, metafor ve biçim.
14	Örnek filmler üzerinden alegori, metafor ve biçim.
15	Örnek filmler üzerinden alegori, metafor ve biçim.
16	Örnek filmler üzerinden alegori, metafor ve biçim.
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Göstergebilime ilişkin temel kavramları öğrenir.
2	Göstergebilimin tarihini ve bu çerçevede gelişimini kavrar.
3	Göstergebilim ile çağdaş film kuramları arasındaki ilişkiyi kavrar.
4	Göstergebilimsel metin çözümlemesi yapar
5	Göstergebilimsel reklam çözümlemesi yapar.
6	Göstergebilimsel film çözümlemesi yapar.
7	Günlük hayatta izlediği görseller hakkında daha sağlıklı bir değerlendirme yapmasını sağlar.
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	Alanıyla ilgili temel kavramları ve ilkeleri bilir.
2	Alanındaki içerik üretim süreçlerini bilir.
3	Alanıyla ilgili teknolojik gelişmeleri takip eder; mevcut teknolojileri kullanabilir.
4	Alanıyla ilgili mesleki sorunları saptama, yorumlama ve çözme becerisine sahiptir.
5	İletişim alanının tarihsel gelişim sürecini bilir.
6	Ekip çalışmasına uyum sağlamaya ve zaman sınırlılığı içinde üretim yapmaya yetkindir.
7	Mesleki etik ilkelerini bilir ve uygular.
8	Temel düzeyde sosyal bilimler formasyonuna sahiptir.
9	İş hayatındaki uygulamalar hakkında bilgi ve deneyim sahibidir; girişimci ve yenilikçi yaklaşım bilinciyle davranır.
10	Toplumsal sorunlara karşı farkındalık sahibidir; bu sorunların iletişim alanıyla bağını kurar.
11	İş sağlığı ve güvenliği konusunda alanıyla ilgili bilgiyi kendi alanında uygular.
12	En az bir yabancı dilde sözlü ve yazılı etkin iletişim kurma becerisine sahiptir.
13	akademik ve pratik bilgi sahibidir.
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	14	2	28
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	10	1	10
Ödevler	3	2	6
Sunum / Seminer hazırlama	0	0	0
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	1	5	5
Ara sınavlar	1	1	1
Proje (Yarıyıl ödevi)	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	1	10	10
Yarıyıl sonu sınavı	1	1	1
Araştırma	0	0	0
Toplam iş yükü			61
AKTS			2.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	0	40
Kısa sınav	0	0
Ödev	0	60
Yarıyıl içi toplam		100
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		60
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	Roland Barthes - Göstergebilimsel Serüven / / Mehmet Rifat - Homo Semioticus ve Genel Göstergebilim Sorunları / Mehmet Rifat - 20. Yüzyılda Dilbilim ve Göstergebilim Kuramları 1 Tarihçe ve Eleştirel Düşünceler / Mehmet Rifat - Dilbilim ve Göstergebilimin Çağdaş Kuramları / Robert Burgoyne, Robert Stam - Sinemasal Göstergebilim Sözlüğü / Seymour Chatman - Öykü ve Söylem Filmde ve Kurmacada Anlatı Yapısı / Manfred Jahn - Anlatıbilim / İsmail Gezgin - Homo Narrans: İnsan Niçin Anlatır? Mit, Masal ve Hikayenin Arkeolojisi
Yardımcı Kaynaklar	Roland Barthes - Camera Lucida - Fotoğraf Üzerine Düşünceler / Susan Sontag - Başkalarının Acısına Bakmak / John Berger - Görme Biçimleri / Erwin Panofsky - İkonoloji Araştırmaları Rönesans Sanatında İnsancıl Temalar / Beliz Güçbilmez - Anne Ben Düştüm mü? Kurmacalara Neden Muhtacız? Kurmaca - Gerçek İlişkisi Üzerine Bir Deneme

Ders İle İlgili Dosyalar